Bee­ke­flü­gel

Nach ei­nem Brand im April 2019 hat sich un­se­re Schu­le neu aus­ge­rich­tet.
Das Ge­bäu­de der ehe­ma­li­gen Sprach­heil­schu­le Cel­le - heu­te un­ser Bee­ke­flü­gel - wur­de bei dem Brand weit­ge­hend zer­stört; le­dig­lich die Au­ßen­mau­ern sind er­hal­ten ge­blie­ben. Nach­dem ent­schie­den wur­de, die Sprach­heil­schu­le dau­er­haft an ei­nem an­de­ren Stand­ort un­ter­zu­brin­gen und die Räu­me un­se­rer Grund­schu­le zu­zu­ord­nen, er­gab sich für das Kol­le­gi­um die Mög­lich­keit, neue Vi­sio­nen und mo­der­ne Raum­kon­zep­te zu ent­wi­ckeln.

Aus die­sen Über­le­gun­gen ent­wi­ckel­te sich das Kon­zept der Lern­land­schaf­ten, das heu­te in al­len Jahr­gän­gen un­se­rer Schu­le um­ge­setzt wird. Jede Lern­land­schaft ver­fügt über ein ei­ge­nes Farb­kon­zept: Die ers­ten Klas­sen ler­nen in ei­ner war­men, oran­ge­far­be­nen Um­ge­bung, die zwei­ten Klas­sen in strah­len­dem Gelb, die drit­ten Klas­sen in kräf­ti­gem Rot und die vier­ten Klas­sen in ei­nem fri­schen Grün. So durch­läuft je­des Kind wäh­rend sei­ner Grund­schul­zeit alle vier Lern­land­schaf­ten und er­lebt in je­dem Schul­jahr eine neu ge­stal­te­te, vor­be­rei­te­te Lern­um­ge­bung.

Je­der Jahr­gang ver­fügt über ei­nen ei­ge­nen Be­reich, der nach ei­nem ein­heit­li­chen Ge­stal­tungs­kon­zept auf­ge­baut ist. An den vier Ecken be­fin­den sich je­weils die Klas­sen­räu­me, wäh­rend das Herz­stück ein of­fe­nes Fo­rum bil­det, das von al­len vier Klas­sen ge­mein­sam ge­nutzt wird. Vom Fo­rum aus füh­ren Tü­ren in eine Kü­che so­wie in ei­nen Dif­fe­ren­zie­rungs­raum – die ein­zi­gen Räu­me des Be­reichs mit voll­stän­dig ge­schlos­se­nen Tü­ren.

Die Klas­sen­räu­me sind je­weils mit zwei Glas­tü­ren so­wie wei­te­ren Glas­ele­men­ten aus­ge­stat­tet und er­mög­li­chen so je­der­zeit Ein- und Aus­bli­cke. Die­ses ar­chi­tek­to­ni­sche Kon­zept schafft eine At­mo­sphä­re von Of­fen­heit und Trans­pa­renz: Die Kin­der kön­nen sich ge­gen­sei­tig wahr­neh­men und zu­gleich selbst­be­stimmt ar­bei­ten. Auf die­se Wei­se ent­steht eine Lern­um­ge­bung, die in­di­vi­du­el­les Ler­nen, ge­mein­sa­mes Ar­bei­ten und so­zia­len Aus­tausch glei­cher­ma­ßen för­dert; Ko­ope­ra­ti­ons- und Rück­zugs­mög­lich­kei­ten sind in die Raum­ge­stal­tung in­te­griert.

Im Erd­ge­schoss des Bee­ke­flü­gels be­fin­det sich die Lern­land­schaft der zwei­ten Klas­sen. Die Lern­land­schaft der ers­ten Klas­sen ist zur­zeit noch im an­gren­zen­den Mo­bil­bau un­ter­ge­bracht und ver­fügt zu­sätz­lich über ei­nen be­nach­bar­ten Werk­raum.

Dem Ein­gangs­be­reich schlie­ßen sich drei Men­sa­räu­me so­wie ein Mu­sik­raum an. Durch be­weg­li­che Wän­de las­sen sich die­se Räu­me bei Be­darf zu ei­nem groß­zü­gi­gen, of­fe­nen Be­reich ver­bin­den. Da­durch ent­steht eine fle­xi­bel nutz­ba­re Flä­che, die sich für ver­schie­de­ne An­läs­se wie El­tern­aben­de, Schul­kon­zer­te oder an­de­re schu­li­sche Ver­an­stal­tun­gen eig­net.

Die an­gren­zen­de Aus­ga­be­kü­che er­mög­licht eine rei­bungs­lo­se Ver­sor­gung der Schü­le­rin­nen und Schü­ler mit Mit­tag­essen. Gleich­zei­tig sorgt die Nähe zu den Men­sa­räu­men da­für, dass Wege kurz blei­ben und der Ab­lauf beim Es­sen ef­fi­zi­ent und ge­ord­net ge­stal­tet wer­den kann.

An ei­ner der Gie­bel­sei­ten be­fin­det sich der Be­ra­tungs­raum. Ru­hig ge­le­gen und ab­seits der Haupt­gän­ge bie­tet er ei­nen ge­schütz­ten Rück­zugs­ort für ver­trau­li­che Ge­sprä­che mit der Be­ra­tungs­leh­re­rin. Die ab­ge­schie­de­ne Lage sorgt da­für, dass Kin­der und El­tern in un­ge­stör­ter At­mo­sphä­re Be­ra­tung und Un­ter­stüt­zung er­hal­ten kön­nen.

Im Ober­ge­schoss des Bee­ke­flü­gels liegt im rech­ten Trakt die Lern­land­schaft der drit­ten Klas­sen, im lin­ken Trakt die der vier­ten Klas­sen. Da­zwi­schen be­fin­det sich ein Be­spre­chungs­raum, der Lehr­kräf­ten und klei­ne­ren Grup­pen als ru­hi­ger Rück­zugs- und Ar­beits­ort dient. Die zen­tra­le Lage er­mög­licht eine fle­xi­ble Nut­zung, zum Bei­spiel für Be­ra­tun­gen, Team- und El­tern­ge­sprä­che oder kon­zen­trier­tes Ar­bei­ten in Klein­grup­pen.